Egy osztályban vagy iskolai közösségben nem kell mindenkinek barátnak lennie ahhoz, hogy jó legyen együtt lenni. Sokkal inkább számít, hogyan fordulnak egymás felé a diákok, mennyire lehet önmaguknak lenni, elmondani egy eltérő véleményt, hibázni vagy segítséget kérni. A közösség biztonsága gyakran a hétköznapi helyzetekben válik igazán érezhetővé: abban, hogyan reagálnak egymásra a többiek, mi történik egy konfliktusban, és észreveszik-e, ha valaki kívül marad.

A Milyen iskolát szeretnétek? – Biztonságban egymással eszköztár célja, hogy a 9–12. évfolyamos diákok saját tapasztalataiból kiindulva segítsen beszélgetést kezdeményezni arról, mitől működik jól egy közösség, és mi kell ahhoz, hogy a tagjai biztonságban érezhessék magukat egymással.

A „Biztonságban egymással – Mitől jó egy közösség?” foglalkozásterv nem kívülről határozza meg, milyennek kellene lennie egy jó osztálynak vagy iskolai közösségnek. Arra ad lehetőséget, hogy maguk a diákok fogalmazzák meg, mi fontos számukra, milyen tapasztalataik vannak, és milyen szempontok teszik jobbá vagy nehezebbé a közösségben töltött mindennapokat.

Az eszköztár az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium által meghirdetett „Gyerekek és diákok hangja” című projektnaphoz kapcsolódó felhívásra készült, de más alkalmakon is használható. A foglalkozásterv alakítható az adott csoport létszámához, működéséhez és igényeihez, így pedagógusok, iskolapszichológusok és más, középiskolás diákokkal dolgozó szakemberek számára is használható kiindulópontot ad.

Mit tartalmaz az eszköztár?

• Bevezetést és szempontokat a gyerekrészvételhez,
• A „Biztonságban egymással – Mitől jó egy közösség?” foglalkozástervet,
• A foglalkozáshoz használható nyomtatható segédanyagot.

Töltsd le a Biztonságban egymással eszköztárat, és adj teret annak, hogy a diákok saját tapasztalataikból kiindulva gondolkodhassanak arról, mitől lehet egy közösség valóban biztonságos és jó hely számukra.